Основні характеристики особистості людини – це моральність і духовність. Духовністю називають прагнення людини до осягнення обраних цілей. Моральність людини – це загальні принципи поведінки людей, перебуваючи в суспільстві. Обидва цих поєднання і складають основу особистості людини, де виховання духовно моральне – це самостійне навчання, виховання і розвиток особистості.

Духовно моральне виховання характеру у дитини направлено на формування особистості молодої людини.

Духовно-моральне виховання в школі не менш важливо, ніж облікова робота

Воно має на увазі процес, який спрямований на зовнішнє і внутрішнє вплив вчителя зі школи на духовний світ дитини. Таке виховання утворює формування системи внутрішнього світу дітей. Такий вплив на формування характеру у молодого члена суспільства носить комплексний характер, який зачіпає почуття, особисту думку і бажання особистості. Система виховання майбутнього покоління заснована на певну систему цінностей, яка закладена в освітній системі, а також в особистій позиції вчителів в освітньому закладі.

Національна доктрина освіти і виховання

Моральність і духовність у учнів може виникнути в умовах школи, грунтуючись на гуманістичних цінностях, а також поза класної роботи (в рамках додаткової освіти дітей).

Завдання духовно-морального виховання

Духовно моральне виховання школярів, яка роль класного керівника?

Після перегляду статусу, який має вчитель, який виступає в ролі класного керівника, його професійна діяльність в рамках духовно морального спрямування в стінах школи, може характеризуватися індивідуальним підходом у вихованні дітей, а також різними національними ідеями. Об’єднує цю систему єдність учнів і їх вчителя під час вивчення наук і загального фізичного і морального розвитку.

Державна концепція духовно-морального виховання

У викладача повинні володіти особистісними характеристиками, які здатні без праці забезпечувати гуманні відносини між самими вихованцями та їх наставниками. Якість виховання багато в чому залежить від керівника класу, від його досвіду роботи, тривалості спілкування з учнями.

Кілька напрямків в роботі вчителя з класом

Ціннісна робота має на увазі зустрічі учнів і вчителів в бібліотеці, класні години. Під час зустрічей слід виховувати в підростаючому поколінні почуття патріотизму, а також цивільної відповідальності. З цією метою необхідно активно підключати ветеранів. Дітям завжди цікаво послухати їх історії з життя, вони з великим інтересом вислуховують їх виступу.

Структура патріотичного виховання – напрямки роботи

Пізнавальна робота з дітьми полягає в перевірці успішності учнів в класі, перевірці знань кожного вихованця, а також проведенням психологічних практичних уроків. На них діти грають в навчально-розважальні ігри, наприклад, «Що? Де? Коли? ». Крім того слід проводити додаткові уроки для отримання знань про культуру своєї країни, можна розповісти учням про відомих людей, які досягли успіхів у житті.

Заняття в шкільному музеї

Трудова діяльність учнів полягає в тому, щоб проводити чергування по школі, організовувати прибирання у власному навчальному класі, проведення суботників. Вітаються походи на культурні виставки, що проводяться в місті, а також, при можливості, проводити екскурсійні поїздки на довколишні підприємства для розширення кругозору у дітей.

Корисна діяльність для суспільства допомагає збагатитися учням в плані духовності.

Учні можуть надавати посильну допомогу інвалідам, сиротам та іншим. Прояв таким чином милосердя до нужденних дозволить дітям реалізувати одну з основних цілей при розвитку духовності – взаємодопомога і співчуття.

Духовно моральне виховання і творча діяльність в житті учнівського класу

Викладачам слід організовувати і проводити культурні вечори, танцювальні конкурси, передноворічні зустрічі, а також відвідування музеїв і драматичних гуртків під час проведення позакласного розвитку юних учнів. Це допоможе створити умова для самореалізації особистості дітей, підвищення їх моральних цінностей.

Гра «Зірниця» – виховання патріотизму і фізичний розвиток

Часте відвідування бібліотек допоможе розвинути у дитини навички творчої діяльності, прищепити любов до своєї рідної землі, до оточуючих людей, а також вивчення історичної спадщини своєї держави.

Заняття фізкультурою, загальне оздоровлення організму

Необхідно проводити для учнів класу дні для заняття своїм здоров’ям, щоб виховати моральну і духовно гуманне ставлення до себе і навколишнього дітей світу. В рамках таких заходів добре зарекомендували себе спортивні змагання серед учнів класу. НА класних уроках слід проводити заняття із загальної гігієни у людини, а також про пропаганду здорового способу життя учнів, відмови від куріння, алкоголю та інших шкідливих звичок у підростаючого покоління. Учні повинні знати, що мати хороше здоров’я і не залежати від власних слабкостей – це здорово.

Останній пункт у вихованні учнів – це організація і проведення вільного часу. Для правильного розпорядку дня добре себе зарекомендували психологічні ігри та тренінги.

Уроки фізкультури також несуть виховне навантаження

Організовувати процес духовного, патріотичного і морального виховання в дітях слід, виконуючи деякі важливі функції:

1. Моральне, а також духовно гуманне виховання учнів досягається шляхом створення середовища, яка благотворно впливає на учнів (підвищення дружній обстановки в класі, робота з педагогами та батьками учнів, проведення позашкільних заходів, екскурсій тощо);
2. Проведення уроків з фізичної культури, проведення спортивних заходів, навчання гігієні;
3. Організація творчого дозвілля серед дітей під час їх вільного часу (різні гуртки для занять танцями, музикою, спортивні секції);
4. Індивідуальний підхід до кожного учня для виховання в ньому духовно-патріотичного виховання, необхідно прищепити йому моральну поведінку. Потрібно стимулювати в учнів самостійно проводити виховання своєї особистості. Сім’я йому повинна допомагати в цій справі, підтримувати його і допомагати вирішувати суспільні справи в школі.

Моральне виховання в залученням церкви

Учитель, як класний керівник класу в школі, повинен працювати над низкою завдань для того, щоб виховати духовно моральне виховання у дітей:

• Підвищувати почуття відповідальності, патріотизм у дітей.
• Організовувати і проводити самостійно змагання, виїзні екскурсії, зустрічі з батьками учнів дітей.
• Учитель повинен організувати позаурочні години для додаткового розвитку у підопічних учнів духовного виховання, розвитку моральних якостей в сім’ї та школі.
• Сприяти формуванню в учнів прагнення до заняття спортом, руху в повсякденному житті, активної участі в житті навколишнього їх суспільства.
• Класний керівник повинен зміцнювати зв’язок між батьками учнів.
• Організовувати спільні походи учнів і їх батьків. Це допоможе згуртуватися сім’ям, і всьому класу в цілому.
• Необхідно проводити індивідуальні спільні зустрічі батьків з вчителями для обговорення не тільки успішності учнів, а й щоб оцінити якість розвитку особистості у дітей.

Батьківські збори на тему духовно-морального виховання

Сім’я учня повинна всіляко допомагати своєму чаду в плануванні вільного часу від навчання.

Школа і сім’я має ряд можливостей по передачі учням уявлень і знань про моральні цінності і моралі. Виховання в дітях патріотичних почуттів, моральності та духовності – це пріоритетне завдання для всіх вчителів, які працюють в навчальних закладах.