Духовно-моральне виховання учнів в школі на уроках російської мови, а також на літературі – це наболіла проблема в нашому сучасному суспільстві. На уроки літератури покладають важливе завдання: виховання в молоді духовно-патріотичних почуттів, морального ставлення підлітків до оточуючих їх людей. Наше суспільство огрубіло, воно не визнає романтизм, безкорисливі вчинки, а також доброту і милосердя до природи і людям. Необхідно відродити нове покоління дітей, викликати в них ці відсутні для суспільства почуття, адже від цього залежить наше майбутнє, і майбутнє нашої держави.

Якість освіти в школі можна визначити не тільки «голої» статистикою проведених уроків російської мови і літератури, якістю перевірки іспитів.

Роль духовно-морального виховання по Бєлінського

Духовно-моральна поведінка молоді, виховання патріотичних почуттів у них пріоритетне завдання вчителя під час проведення уроків літератури і російської мови.

Школа повинна виховувати, а не тільки дарувати знання дітям, вона повинна навчити дитину аналізувати, отримати можливість аналізувати свої вчинки, придбати нове самосвідомість. Педагог повинен стати вихователем у школі.

Гідним громадянин виросте тільки після виховання в ньому духовно-моральної поведінки. Таке виховання тісно пов’язане з розвитком самосвідомості у дітей.

Духовність і моральність – визначення

Моральне і духовно-патріотичне виховання. Цілі і роль такого виховання в суспільстві

Мета педагогів на уроках російської мови і літератури – це постаратися сформувати в школярів творчої особистості, вольового характеру. Майбутній повноправний громадянин у своїй країні повинен вміти відповідати за свої вчинки, а також прагнути до розширення свого кругозору, він повинен постійно прагнути пізнати моральне і духовне устрій світу.

1. Уроки російської мови і літератури повинні допомогти в наступному:
2. Навчити дітей сформувати уявлення про духовно-патріотичному устрій світу;
3. Навчити аналізувати і оцінювати твори мистецтва;
4. Зацікавити учня книгами, привчити його любити художню літературу, всесвітньо-відомих класиків;
5. Учні повинні навчитися аналізувати прочитані книги;
6. Школярі на уроках літератури повинні вміти усвідомлювати отримані знання на предмет, щоб їх особистість стала повноцінною.

Робота вчителя російської мови та літератури

Щоб успішно впоратися з поставленими завданнями на уроках російської мови і літератури в школі, дати моральне виховання дітям, необхідно:

• Використовувати додаткові знання, що не входять в програму шкільної освіти;
• Учитель повинен надати емоційну обстановку на уроках літератури, щоб учням було цікаво відвідувати заняття;
• Кожному учневі необхідно приділити увагу, щоб ніхто не відчував себе незрозумілим і обділеним знаннями, увагою дорослих.

Педагогічна ідея на уроках літератури

Головна ідея викладача – це забезпечення комфортних умов, щоб створити формування духовно-морального виховання, щоб кожен школяр зміг реалізувати себе в суспільстві після того, як він переступить поріг школи. Організація навчального процесу на уроках російської мови і літератури повинна бути невимушеною, від цього залежить успіх всієї діяльності викладачів.

Методи навчання духовно-морального виховання

Розвивальне навчання школярів полягає в одночасному навчанні та розвитку. Подання про навчання, розвиток молодих людей, розкривається за допомогою двох видів розвитку. Моральне виховання досягається тільки після того, як побудована технологія навчання на уроках літератури. Дитина повинна бути самостійний, він повинен сам взаємодіяти з природою, а потім проаналізувати свою поведінку.

Форми роботи на уроках літератури

Така взаємодія має на увазі кілька видів дій дитини:

• Складання плану, організація справ школяра;
• Визначення цілей для якісного навчання;
• Рішення задач і цілей;
• Аналіз проведеної діяльності, оцінювання результатів.

Такий вид навчання з контактом в контакті з суспільством допомагає успішно опанувати всіма необхідними знаннями та вміннями у учня, отримати можливість розмірковувати, а також розвинути в підлітку творчий потенціал.

Щоб отримати максимум ефекту від навчання на уроках літератури, отримати духовно-моральне виховання, занурити учнів у атмосферу творчості, змусити дітей самостійно «зайнятися пошуками себе» в суспільстві. Дитину можна зацікавити навчанням на уроках літератури тільки тоді, коли він розуміє, що робить корисну для суспільства справу. Якщо підлітка вдалося зацікавити, то новий матеріал він засвоює набагато краще.

Уроки розвитку мовлення і їх роль

Складання проекту навчання

Проектна діяльність школярів на уроках літератури – це важлива деталь в освітньому процесі.

Завдяки такій діяльності можна сформувати знання і певні навички на кожному етапі навчання на уроках російської та літератури. Можна освоїти важливі елементи в технологічному ланцюжку. Складання проекту навчання виявляється досить ефективною, коли учень школяр отримує свободу діяльності, і коли йому дається можливість реалізувати свої завдання. Це набагато підвищує інтерес дитини до навчання, він намагається вирішити поставлені перед ним завдання самостійно. Це сприяє розвитку духовно-морального виховання особистості.

Розвиток духовності на уроках російської мови – форми і методи

Мета складання проекту навчання полягає в тому, що учні:

• Самі з великим інтересом отримують необхідні їм знання з різних доступних джерел. Вони можуть випробувати свої сили в різних напрямках, так як вони особисто брали участь в розробці проекту навчання;
• Хлопці на уроках літератури здатні придбати комунікативні вміння;
• Така система навчання розвиває в дітях системне рішення, адже вони самі розробляють дію для реалізації проекту навчання.

Відкритий урок літератури

Спеціальні прийоми для якісного навчання

У своїй роботі шкільний учитель повинен використовувати ряд методів для навчання дітей:

• ілюстративний;
• Наочно-слуховий;
• практичний;
• пояснювальний;
• проблемний;
• дискусійний;
• Словесний.

Організовувати навчання також можна різними методами:

• Груповий метод;
• індивідуальний;
• колективний;
• Парний.

Патріотичне виховання на уроках мови і літератури

Щоб урок літератури став по-справжньому цікавим, розвинув в дітях особистісних якостей, слід застосувати кілька прийомів:

• Створити мотивацію в учнів;
• Варто запропонувати дітям вибрати різні напрямки при навчанні, дати їм ряд завдань на вибір;
• Допомогти учням самостійно сформувати висновок проведеної навчальної діяльності;
• Необхідно скласти проблемну ситуацію, щоб учні спробували знайти рішення самостійно;
• Слід використовувати наочний приклад в процесі навчання;
• Використовувати взаємну самостійну перевірку учнями один одного.

Діяльність учнів та вчителя в позаурочний час

Для формування в дітей духовно морального виховання на уроках літератури слід організувати роботу крім уроків в школі:

1. Організація і проведення свят в стінах школи. Це можуть бути свята, дні народження, останній дзвінок;
2. Проведення традиційних заходів в школі. Наприклад, олімпіада, ярмарки, тиждень літератури.
3. Проведення акцій по допомозі бідним, по патріотичному вихованню тощо

Позаурочна діяльність – літературний гурток

Результат після навчання

Робота над темою дозволить розвинути молодим людям індивідуальні творчі можливості, навчання здатне розвинути особистість молодих людей, самовизначитися при виборі свого майбутнього. Проведена навчальна робота обов’язково дозволить домогтися гарних результатів, і досягти навчання до 100% школярів. При отриманні учнями тільки базових знань на уроках літератури, хороші результати показують тільки близько 70% дітей з класу.