Мова – це засіб обміну інформацією з навколишнім світом. Тому в шкільних і дошкільних установах розвитку зв’язного мовлення приділяється велика увага. Дидактичні ігри з розвитку мовлення – це спосіб формування правильного мовлення, вимови, розвитку моторики і розширення словникового запасу.

Дидактичні ігри корисні тим, що вони в ігровій формі, не напружуючи дітей, розвивають мовні функції. Картотека ігор для дошкільнят включає методи, які використовуються з метою розвинути мова, мислення і навіть пам’ять.

Для малюків гра є основним засобом навчання, до якого вдаються систематично вихователі в дошкільних установах і батьки. Бажання дошкільнят грати проявляється постійно, досвідчений педагог направить його в потрібне русло, щоб малюк в ігровій формі розвивався. А правильне і повноцінний розвиток можливо тільки в разі правильного підходу до постановки вправ.

Золоте правило дидактики Коменського

Правило дидактики, розроблене вченим і психологом Я.А. Коменського, говорить про найважливішому принципі наочності, без якого навчання перестане бути ефективним. Принцип наочності стверджує, що навчання доцільно, якщо до нього підключити використання органів почуттів.

• Правило говорить, що до формування пізнавальних процесів дітей важливо підійти, з практичної точки зору. Хлопці будуть робити досліди, спостерігати, помилятися, робити власні висновки. Тільки за допомогою таких методів процес отримання знань придбає ефективність.

Ігри для молодшої групи

Придумати вправи і створити реквізити для них неважко своїми руками, матеріал знайдеться в кожному приміщенні. Малюки тільки починають розуміти навколишній світ, допоможіть їм краще зрозуміти мова, навчитися формулювати думки і відповідати на питання. Пограйте в такі ігри:

• Роздрукуйте картинку, на якій зображена кімната. Зробіть своїми руками або роздрукуйте і виріжте картинки із зображенням тварин: кішки, собаки, папуги, рибки. Скажіть, що тварини не пам’ятають, де їх місце. Попросіть малюка розташувати кішку НА дивані, собаку – ПІД столом, папуги – НАД диваном, а рибку – В акваріумі. Гра розрахована на вивчення прийменників. В її ході голосом виділяйте приводи.
• Назвіть дитині слово. Наприклад, «чашка». Попросіть назвати цей же предмет, тільки маленький. Якщо не вгадає, скажіть, що це «чашечка». Практикуйтеся з декількома предметами за одну гру.
• Скажіть дитині: «Що навколо нас зелене?». Нехай він перерахує зелені предмети. Міняйте постановку питання. Варіанти: про які предмети я скажу, що вони червоні? Ти знаєш, які предмети жовті?

Ігри підходять для першої і другої молодшої групи. Пам’ятайте, що діти ще не здатні довго концентруватися на одному занятті, тому не займайтеся з ними довше, ніж 20 хвилин в день, якщо тільки малюк не попросить більшого.

Ігри для середньої групи

Хлопці середньої групи ДНЗ вже вміють формулювати частина думок і мають невеликий словниковий запас. Щоб вплинути на розвиток зв’язного мовлення, словникового запасу і мислення дошкільнят, пограйте з ними в дидактичні ігри:

• Запитайте у дитини: «Що їздить». Перераховуйте предмети: поїзд, літак, карусель, машина, вагон. Поспросіте малюка підняти руку, коли ви назвете транспорт, який їздить. Також пограйте з ним, запитавши, що літає, повзає, ходить.
• Запитайте дитини: «Яка мама?». Він назве характеристики матері (добра, чуйна ласкава). Так само грайте, розмовляючи про тата, бабусі. Пізніше попросіть охарактеризувати предмети (стіл – твердий, великий, коричневий і т. Д.).
• Навчіть малюка називати протилежні слова. Наприклад: великий – маленький, легкий – важкий, веселий – сумний. Скажіть йому 2 слова для прикладу, після чого він виявить бажання грати далі.

Дошкільнят легко зацікавити, але не перестарайтеся з цим, щоб малюки не втрачали інтерес в ході гри.

Дидактичні ігри для старшої і підготовчої групи ДНЗ

Діти старшої і підготовчої групи мають сформований мислення і здатні виділяти ознаки предметів. Для розвитку мислення, пам’яті та зв’язного мовлення пограйте з ними в такі ігри:

• Купіть або зшийте своїми руками мішечок, в який покладіть 5 предметів. Дайте дітям по черзі витягнути з мішечка предмет, не дивлячись в нього. Коли він витягне предмет, попросіть назвати 3 ознаки цього предмета (ручка – пластикова, друкарська, біла).
• Побудуйте дітей в лінію. Кожну дитину просите назвати один предмет, який знаходиться в кімнаті. Просіть дітей по черзі називати предмет не повторюючись. Малюка, який назве більше слів, нагородите призом.
• Назвіть пропозицію: я купив булку. Попросіть дітей вимовити його у множині: я купив булки. Попрактикуйтесь мінімум з 5 пропозиціями за одну гру.

Для дітей ігровий процес важливий, оскільки вони не змусять себе робити щось, тому що «так треба». Не змушуйте їх грати, якщо бажання немає.

Ігри на розвиток сенсорних здібностей

У повсякденному житті малюк постійно стикається з квітами, звуками, запахами і іншими явищами. Дидактичний матеріал для ігор – це, свого роду, реквізити. Ознайомлення дитини з звичайної матрьошкою сприяє розвитку зв’язного мовлення, сприйняття, вивчення кольорів і форм, будівельний матеріал в іграх допомагає вивчити форму предметів.

Щоб розвивати сенсорне сприйняття дітей, грайте з ними в ігри:

• Посадіть дітей в ряд, поставте перед ними кошик з різнокольоровими кульками. Поруч розставте різнокольорові ємності для кульок. Викликайте кожної дитини, пропонуючи йому витягнути кульку певного кольору і покласти його в ємність цього ж кольору.
• Вам знадобляться повітряні кульки і різнокольорові нитки. Покличте дитини і запропонуйте йому пов’язати на червоний кулька червону нитку, на синій – синю, на зелений – зелену. Якщо малюк не може, покажіть йому приклад.
• Запасіться волосінню і намистинками: маленькими і великими. Покажіть, як ви нанизуєте намистинки на волосінь. Робіть це, чергуючи маленьку і велику намистину. Попросіть малюків повторити, стежте, щоб вони нанизували намисто в правильному порядку.

Сенсорні вправи ефективні в дошкільному та молодшому шкільному віці для розвитку мови і уваги.

Комунікативний розвиток: розвиток соціально-пізнавальних процесів

Соціально-емоційний розвиток важливо для дитини, тому що він тільки освоюватися в суспільстві. Великий відсоток дошкільнят ходить в дитячий сад в пригніченому стані, не розслабляється в колективі однолітків. Ігри на комунікативний розвиток допомагають дітям розвиватися соціально, розпізнавати емоції і почуття оточуючих людей. Пограйте з дітьми в такі пізнавальні ігри:

• Роздрукуйте кілька фотографій людей з різними емоціями. Запропонуйте дітям вгадати, які емоції зображені на кожній картинці.
• Запропонуйте дітям намалювати смуток, радість, здивування і страх.
• Попросіть хлопців повторити емоції, які зображені на фотографіях. Для цього забезпечте їх дзеркалами.

Подібні ігри позитивно впливають на замкнутих в собі дітей, оскільки сприяють подоланню страхів перед публікою.

Гра: назви ласкаво

Гра «Назви ласкаво» показує рівень граматичного розвитку дітей, сприяє розширенню власного словника і художньо-естетичному розвитку дитини, тому вона так популярна. Суть гри полягає в тому, що педагог під контролем логопеда вимовляє фрази:

• Квітка жовтий, а квіточка … Дитина відповідає: «жовтенький»;
• Груша смачна, а грушка … Смачненька;
• Кішка пухнаста, а кошеня … пухнасті;
• Торт солодкий, а тортик … Сладенький.

Придумайте більше таких фраз, щоб працювати з дітьми довше. Під контролем логопеда гру проводити ефективніше, щоб контролювалася правильність мови.

Формування граматичної будови мови

Роль формування граматичної будови мови важко переоцінити, оскільки мова є основним засобом спілкування, що вважається основою для розвитку мислення, вимови і інтелекту.

Формування граматичної будови мови відбувається в дошкільному віці, а дидактичні ігри є кращим засобом для цієї мети. Вони не тільки сприяють художньо-естетичному розвитку, а й за допомогою ігор привертають дітей до проведення занять. Класифікація дидактичних ігор дозволяє кожній групі підносити матеріал, придатний для віку хлопців.

Часто здійснення раннього розвитку вимагає допомоги логопеда, але і в цьому мистецтві застосовуються дидактичні ігри.

Пам’ятайте, що сім’я грає найважливішу роль в розвитку людини. Сім’я для дітей до 10 років є авторитетом. Тому грайте з дитиною в ігри. Якщо ви не знаєте ніяких вправ, розроблені різні посібники, відповідні спеціально для розвитку зв’язного мовлення, художньо-естетичного мислення, інтелекту, словникового запасу. Роль занять ви оціните, коли малюк піде в школу, і легко адаптуються серед нової обстановки.

Гра: назви, що змінилося

Гра розвиває пам’ять, увагу і логічне мислення. Вам знадобиться не менше 6 різних іграшок. Розкладіть їх в ряд перед дітьми. Попросіть запам’ятати послідовність іграшок.

Коли малюки надивляться, попросіть їх закрити очі, після чого поміняйте кілька іграшок місцями або приберіть одну. Запропонуйте хлопцям вгадати, що змінилося. Найуважніший з дітей одержує приз.

Гра: дізнайся за описом

Гра є універсальною. Вона розвиває логіку, пам’ять мислення дітей, вчить розрізняти ознаки предметів.

Для проведення гри вам знадобиться кілька наборів картинок, які різні за деякими ознаками. Наприклад, набір з синім, білим снеговиком з довгою морквиною або короткою, з мітлою або без. Тобто, все картинки в наборі – це сніговики, але вони різні. Попросіть хлопців вибрати такого сніговика, якого ви опишіть.

Як показує практика, хлопцям подобається ця гра.

Ігри на звукову культуру мовлення

Розвиток звукової культури – це важлива складова дитячого розвитку. Воно допомагає малюкові розрізняти звуки і слова, правильно вимовляти пропозиції і формулювати думки. Ігри на звукову культуру:

• Імітуйте голоси тварин. Запропонуйте дітям вгадати тварина по звуках, які воно видає. Поміняйтеся з дитиною ролями.
• Шепніть на вухо дитині, який сидить перший в лінії, назва будь-якого предмета в кімнаті. Він передає це слово по ланцюжку, а останній малюк в лінії встає і показує на предмет.
• Запитайте хлопців, на чому можна їздити. Вони перерахують: машина, автобус, трамвай і т. Д. Також запитаєте, на чому можна літати, що можна їсти, де можна гуляти і т. Д.

Дидактичні ігри – це універсальний метод розвитку дітей дошкільного віку. Проводьте їх регулярно, і малюк не буде відчувати труднощів у школі.