Невеликі труднощі з промовою і артикуляцією відчуває безліч дітей, але, як правило, до 5-7 років такі проблеми зникають самі собою. Мовний апарат дитини розвивається, покращується звуковидобування, і малюк починає говорити чисто. Існують і такі проблеми, які, без належного до них уваги, зберігаються протягом усього життя. Тут може знадобитися логопед або самостійні вправи з логопедії та артикуляції. Чим раніше зайнятися виправленням і подоланням порушень мови, тим легше цей процес відбудеться для дитини. Почати постановку звуку можна самостійно – в більшості випадків логопедія і логопедичні вправи не представляють складності.

Чому важлива постановка звуку «С»

У логопедії постановка будь-якого звуку – це особливий процес, який поєднує в собі розвиток навичок вимови певної букви, а також формування зв’язку між кінестетиків, зором і нервовою системою. Таким чином, в ході постановки дитина вчиться вимовляти букву на першу вимогу в різних поєднаннях і ізольовано.

У діточок часто зустрічаються порушення вимови свистячих – це можуть бути як сигматизм (коли замість звуку з або сь дитина вимовляє їх спотворену версію), або ж парасігматізми – в цьому випадку відбувається заміна свистячого на який-небудь інший (переднеязичних, шипящий).

Постановка звуку дуже і дуже важлива. Справа в тому, що будь-які мовні порушення впливають на нервову систему. Неправильне або порушене звуковимову може стати причиною таких захворювань:

• дисграфія – різні порушення писемного мовлення, автоматична перестановка букв під час письма, підміна букв та інше;
• дислексія – неможливість адекватно читати текст і складати букви в зв’язний текст;
• дислалия – серйозні порушення у вимові тих чи інших звуків.

Як потрібно говорити звук С і м’яке Сь

Правильну вимову свистячих залежить від форми мовного м’яз – потрібно відстежити, щоб мова займав правильне положення. Нормальне вимова відбувається так: розслаблений плоский мову бічними крайками притискається до зубів, а його кінчик уперт в основу нижніх передніх різців. Мова набуває форми горочки, і має улоговину в середній частині.

Якщо малюк в дитинстві не розлучався з соскою, то ймовірно у нього рівний, плоский мову, а улоговинка і перехід слабо виражені. Якщо немає улоговинки, з чиєю допомогою формується цівка повітря при видихання, то чи не з’явиться струмінь, що формує свистячі звуки.

Правильна артикуляція Сь і С

Губки слід розтягнути в легкій усмішці, щоб оголилися зуби. Зазор між зубами не більше двох міліметрів. Розслаблений кінчик язика зафіксований на нижньому зубному ряду. Фронтальний сегмент спинки мови формує щілинку з верхніми різцями, тоді як середина мовної спинки піднімається до твердої частини неба. Мова бічними краями притиснутий до зубів, м’яка частина неба піднята, притискається до глотки, тим самим закриваючи повітрю доступ в носову порожнину. Зв’язки в цей час повинні бути розслаблені, без голосової вібрації.

Вправи для вимови звуку С і Сь

Щоб розвинути правильну вимову звуку Сь, потрібно виконати вправи на фонематичний слух. Перед тим, як робити вправи, переконайтеся в тому, що дитина знає, як слід вимовляти звук С і Сь (вже були заняття такого роду), і здатний розрізнити звуки Д і Т, а також В і Ф.

Кращі вправи, які допомагають розвиткові фонематичного слуху і впритул підійти до правильної вимови звуку С і Сь, базуються на звукоімітаціі. Запропонуйте дитині кілька картинок, на яких зображені:

• звичайний насос;
• душ;
• велосипедна шина, проколота цвяхом;
• повітряну кульку, з якого виходить повітря.

Набір картинок може відрізнятися в залежності від віку та інтересів дитини, головне – наочно, на доступних і зрозумілих дитині прикладах показати, як відрізняються звуки С і Сь. Вправи на запам’ятовування звуку продовжити вгадування звуків, або ж розвитком навичок фонематичного слуху.

Правильна артикуляція при проголошенні звуку З

Кінчик язичка зафіксований на нижніх зубки, губи сильно розсунуті в усмішці і не перекривають зубів, зуби практично зімкнуті. Повітря слід випускати з зусиллям, відчуваючи його рух по жолобку. Якщо піднести до ротової порожнини долоню, і вимовити звук С, то на шкірі відчувається прохолодна повітряна струмінь.

Після того як вправи зі звуком Сь виконані, можна переходити до звуку С. Важливо пояснити дитині різницю, показати її наочно і дати відчути кинестетически і артикуляційно різницю між звуками С і Сь. Зробіть акцент на тому, що при вимові звуку Сь дитина посміхається, тоді як тверде, глухе З викликає гримасу, більш схожу на оскал.

підготовчі вправи

Перш за все потрібно виявити вміння випускати повітряну цівку із зусиллям. Потрібно набрати повітря, подути із зусиллям через губи, складені в трубочку. Ви можете керувати тим струмінь повітря рукою (для дорослих), а ось дитині краще дозволити здути з руки шматочок вати, пір’їнка або невелику папірець.

Щоб краще відчути формування жолобка під час вимови З або Сь, потрібно виконувати вправи для гнучкості і рухливості мови. Потрібно витягнути мову, спокійно укласти його на губу. Уздовж мови (в місці появи канавки) потрібно покласти гладку паличку, сірник або зубочистку, а потім натискати для появи жолобка. Зуби широко розімкнуті, губи трохи округлюються, в цій позиції потрібно кілька разів видути сильну повітряну цівку. Вправи слід повторювати до закріплення результату.

Згодом можна переходити до більш складної версії цієї вправи – повторювати все те ж саме, але вже без палички.

Щоб правильно вимовляти звук С, необхідно контролювати позицію мови і губ, а також відчувати струмінь прохолодного повітря, яка рухається під час виголошення за мовою. Якщо з якихось причин не виходить вимовити звук З правильно, слід повернутися до підготовчих вправ і пройти їх повторно, тільки після цього можлива автоматизація проголошення.

артикуляційні вправи

• Широка усмішка – потрібно тримати губи в усмішці (аналогічно виголошення звуку і), при цьому контролювати натяг губ – зуби повинні бути відкриті.
• Свист – при стислих зубах необхідно витягнути губи трубочкою, як під час посвисти.
• Коли обидва вправи будуть освоєні, потрібно чергувати їх на повільний рахунок, ритмічно і розмірено.
• Чищення зубів – хороша вправа для артикуляції, виконується так: губи розімкнуті в широкій посмішці, кінчик язика гладить зуби – спочатку верхні, від низу до верху і зліва направо, потім нижні.
• Наступні вправи корисно виконувати по черзі.
• Стрілка годинника – губи розімкнуті в усмішці, зуби відкриті, кінчик язика по черзі стосується куточків рота. Необхідно контролювати нерухомість нижньої щелепи (підборіддя рухатися не повинен).
• Гойдалки – за допомогою цієї вправи можна домогтися високої рухливості мови. Розслаблений, широкий язичок піднімається максимально до кінчика носа, потім витягується в бік підборіддя. Після цього мова піднімається до верхньої губи і опускається до нижньої, потім стосується простору між верхніми зубами і губою, а після цього впирається в простір між нижніми зубами і нижньою губою. Потрібно стежити, щоб мова весь час залишався плоским і широким, губи не обтягували лінію зубів.

Вправи по автоматизації

Постановка звуку починається з виявлення проблем у вимові, потім необхідно підготувати мовний апарат і ротову порожнину до правильної вимови, навчитися вимовляти звук правильно, поставити легке вимову і автоматизувати його. Для цього використовується наступний метод: потрібно поступово вводити звук спочатку в склади, після цього в прості і складні слова, після чого пропозиції і вільну мова.

Ізольоване вимова досягається багаторазовим вимовою ізольованого звуку при постійному контролі руху зубів, мови і губ.

Коли дитина почне легко виконувати прості і складні артикуляційні вправи, і буде витягувати звук правильно, потрібно вводити в заняття вимова прямих і зворотних складів. Прямі склади – Са, Си, Се, З, Су. Зворотні – Ас, ис, Ес, Ос, Ус. Автоматизація м’якого Сь також важлива – Ся, Сю, Сі, Се і іншим кінцем.

Постановка звуку (автоматизація) в самостійній мові – найскладніший етап, важко звикнути говорити правильно, тому в повсякденному житті і в побуті потрібно акцентувати увагу на помилковому вимові і домагатися вірного.

Постановка звуку і автоматизація в логопедії обумовлені не тільки необхідністю поставити вимову, а й подолати неправильні умовно-рефлекторні з’єднання і зв’язки.

Важлива не тільки постановка звуків, а й автоматизація вимови губи і язик повинні автоматично приймати потрібне положення для того, що вимовити звук правильно. Автоматизація в живої розмовної мови може проводитися за допомогою заучування віршів і пісень – логопедія велику увагу приділяє іменний ритмічним вправам. Якщо виникають складнощі з підбором відповідного матеріалу, завжди можна подивитися відео, де показана правильна автоматизація звуку за допомогою пісень, віршів і скоромовок.