Артикуляційна гімнастика для дітей 2-6 років

Мовлення звуки мови правильно і чітко допомагає розвинений артикуляційний апарат. Дитячий мовний апарат розвивається поступово, так як вимова мови – непростий руховий навик, оволодіти яким відразу дитині не під силу.

Розвивається нормально дитина до чотирьох – п’яти років освоює фонетику рідної мови. При цьому дефекти мови спостерігаються навіть у школярів. Небезпека тут полягає в тому, що дитина з поганим вимовою зазнає труднощів при спілкуванні з однолітками, з’являються проблеми в навчанні. Для усунення або запобігання подібних труднощів потрібна своєчасна консультація фахівця.

Що таке артикуляційна гімнастика

Артикуляційна гімнастика для малюків покликана зробити мовний апарат сильним, рухливим і пружним. Це дозволить вимовляти слова чітко, красиво і правильно.

Особливу значущість при вимові має рухливість артикуляційного апарату. За допомогою проведення для малюка спеціальних занять можна зміцнити і розвинути правильні рухи мовного апарату, поліпшити дикцію. Також виразне проголошення звуків служить базою при навчанні письма. Особливо необхідним є дотримання артикуляційних вправ дітям з вадами мовлення. Спеціальна література з розвитку мовлення і відео в інтернеті допоможуть вибрати вправи і робити їх правильно.

Правила виконання гімнастики

  • Систематичність: двічі в день по 5-10 хвилин, повторюючи кожну вправу 7 разів.
  • Вправи виконуються плавно, чітко і повільно, перед дзеркалом.
  • Краще виконати меншу кількість повторень, але правильно.
  • Навчитися робити вправи правильно допоможе перегляд відео, папка пересування і презентація.
  • Для дитини велике значення має похвала. Потрібно заохочувати малюка за щонайменше досягнення.
  • Для дитини вправи подаються у вигляді гри. У цьому допоможуть папка пересування і презентація, призначена для занять артикуляційної гімнастикою. Вони зроблять уроки або заняття вдома захоплюючими.

Артикуляційна гімнастика для дітей зробить артикуляційний апарат рухомим, підготує його до безпомилкового проговариванию звуків. При цьому замінити заняття з логопедом вправи не зможуть. Консультація фахівця знадобиться для того, щоб індивідуально і правильно підібрати комплекс, спрямований на розвиток мови вдома, в дитячому садку, школі.

Поради для батьків

Заняття вдома під керівництвом батьків прискорять розвиток дитини, усунення дефектів мовлення відбудеться набагато швидше. Займатися з дитиною в ранньому віці потрібно самостійно, якщо є ознаки недосконалості вимови.

  • Виконання гімнастики найкраще проводити в положенні сидячи, так як в такому випадку у дитини пряма спина, тіло розслаблене.
  • Мама або тато розповідає про вправу, представляючи його у вигляді гри або казки, потім показує вправу. Далі дитина робить вправу, а дорослий стежить за безпомилковістю виконання.
  • Під час виконання гімнастики дитина не повинна напружувати зайві м’язи: напружувати лоб, «витріщати» очі або піднімати плечі.
  • Спеціальна література і відео роз’яснять тонкощі виконання вправ.
  • Обов’язкова симетричність проробляє вправ правою і лівою частиною обличчя інакше ефекту від комплексу не буде.
  • Гімнастику бажано підбирати індивідуально для корекції вимови певних звуків.

Для маленької дитини мовна гімнастика – це велика праця, тому важливо перетворити виконання вправ в цікаву гру.

Допоміжні матеріали для занять

Папка пересування – це гарно оформлений на аркушах паперу навчальний матеріал, призначений для батьків, педагогів і дітей. Це роздруковані з інтернету цікаві статті, ілюстрації, зібрана інформація на певну тему у вигляді текстів, віршів і картинок для проведення цікавих занять. Використовувана папка пересування для батьків дозволить на заняттях з дітьми вдома полегшити запам’ятовування вправ, допоможе виконувати їх правильно.

Презентація – це методика, спрямована на розвиток дитячого мовного апарату в картинках і віршах. Складається з слайдів, підібраних з урахуванням розвитку дітей в певному віці. Методика призначена для батьків дітей у дошкільному віці і вихователів.

Артикуляційна гімнастика для малюків і дошкільнят підноситься в слайдах, віршах, казках, лічилки, загадки, а правильність виконання вправ – в картинках і відео. У подібній атмосфері проведення занять дитина не помічає, що його вчать, розвиток мови відбувається швидше і приносить чимало задоволення дітям і дорослим.

В якому віці артикуляційна гімнастика найбільш ефективна

Артикуляційна гімнастика служить не тільки засобом виправлення з’явилися недоліків вимови. Вона відмінний спосіб профілактики дефектів мовлення, так як забезпечує розвиток рухливості мовного апарату. Порушене вимова у дитини трьох років свідчить про нерозвиненому артикуляционном апараті. З’явилися дефекти в міру дорослішання закріпляться в мові, якщо заходи по їх усуненню не будуть прийняті.

Виконання вправ на розвиток мовного апарату потрібно починати в ранньому віці. З малюками до року потрібно займатися під час неспання. Найпростіше цокання, уханье, пирхання, писк, розмова різними голосами і з різною гучністю принесуть користь дитині, зумовлять розвиток мови в ранньому віці і до року.

Заняття з дитиною 2-3 років проводяться в якості профілактики дефектів вимови та усунення вже з’явилися порушень мовлення. Рекомендуються прості вправи:

  • Звичайний поцілунок.
  • Дитина посміхається і затримує посмішку довше.
  • Малюк відкриває ротик якомога ширше на кілька секунд.
  • Ховати язичок в «будиночок» (в рот) і висовувати його назовні на три-чотири секунди. Повторити 5 або більше разів.

Комплекс для дітей 3-5 років (розвиток вимови звуків ш, ж, ч, щ, л, р, с, з, ц)

  • «Парканчик». Широко посміхнутися, оголюючи стиснуті зуби. Затриматися в цьому положенні приблизно на 7 секунд. Розслабитися і повторити до п’яти разів.
  • «Слоник». Утримувати 7 секунд витягнуті вперед і складені трубочкою губи. Зуби при цьому зімкнуті. Виконати 4 або 5 разів.
  • По черзі виконувати «парканчик» і «Слоник» тільки губами, зуби залишаються нерухомими. Виконати приблизно 5 або 6 разів.
  • «Чистим зуби». Широко посміхнутися, відкривши рот і оголюючи зуби. Кінчиком язика водити вправо і вліво по нижньому і верхньому ряду зубів, як би «очищаючи» зуби всередині. Нижня щелепа залишається нерухомою, губи складені в усмішку. Виконати 5 або 6 разів на кожну сторону.
  • «Непокірний мову». Промовляючи «пя-пя-пя» потьопала губами плоский кінчик язика 4 або 5 разів.
  • «Апетитне варення». Відтягнути нижню губу вниз, зуби не стосуються мови. Плоским кінчиком язика провести по верхній губі зверху вниз. Виконати від трьох до п’яти разів.
  • «Індик». Зробити глибокий вдих. Кінчиком язика швидко рухати по верхній губі вперед-назад, тримаючи рот відкритим і промовляючи «бл-бл-бл» протягом п’яти – семи секунд.
  • «Подути на чубок». Підняти висунутий до верхньої губи кінчик язика і подути вгору на чубок. Щоки не роздувати, зробити 5 або 6 разів.
  • “Чашка”. Відкрити рот широко і посміхнутися, оголюючи зуби. Висунути язик, утворюючи з нього за допомогою країв і кінчика подобу чашки. Затриматися в цьому положенні від п’яти до десяти секунд, зробити 5 разів.
  • «Кінь». Цокати мовою поперемінно збільшуючи і сповільнюючи темп, зображуючи звук копит коня при бігу і ходьбі. Нижня щелепа нерухома протягом усього вправи. Робити перерви для відпочинку.

  • «Болить пальчик». Губами злегка притримувати широкий плоский кінчик язика, через отвір між верхньою губою і мовою подути на пальчик. Щоки при виконанні вправи не надувати, робити повільний вдих і повільний плавний видих. Виконати 4 або 5 разів.
  • «Гірка». Впертися мовою (кінчиком) в нижній ряд зубів широко при цьому посміхаючись і оголивши зуби. Спинка мови піднята, але не лягає на зуби. На рахунок до п’яти утримувати таке положення. Виконати 4 або 5 разів.
  • «Гірка відкривається і закривається». Зробити гірку як в попередній вправі. Потім зімкнути зуби. Губи при цьому посміхаються, оголюючи зуби. Стискати зуби і відкривати рот, утримуючи кожне положення на рахунок до п’яти. Виконати 4 або 5 разів.

У ранньому дошкільному віці розмовні навички тільки починають формуватися. З’явилися дефекти мови можна легко виправити за допомогою спеціальних вправ. Робити гімнастику не допускаючи помилок, допоможе перегляд відео. У нормі до п’яти років еволюція вимови закінчується. Іноді цей процес затягується і без спеціальної гімнастики вже не обійтися.

Розвиток дошкільнят в 5-6 років направлено на підготовку до школи. Дитина з дефектами мови потрапляє в нерівне становище з однолітками. Якщо, незважаючи на тривалі заняття, дефекти вимови не зникли – потрібна консультація кваліфікованого логопеда, який допоможе виявити причини порушень мовлення.

Від народження до трьох років в розвитку мови дитини спостерігається сензитивний період – саме відповідальне і сприятливий час у формуванні мовних навичок. Приділяючи увагу малюкові в такому віці, ви позбудетеся від проблем з розвитком. Правильна мова дитини обумовлює успішне спілкування з однолітками і дорослими, успішність в школі.